2024年成都的普职
职普融通班和普通高中（普高）是两种不同的教育模式，它们之间存在以下区别：
1. 课程设置：职普融通班的课程设置更加注重实践性和职业性，包括职业技能培训、实践操作、实习实训等，旨在帮助学生获得实际操作和职业技能。而普通高中的课程设置更加注重文化性和学术性，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等基础学科的学习，以及文化素质教育、思想政治教育等。
2. 教学方式：职普融通班的教学方式更加注重实践性和操作性，采用模拟实训、情景模拟、案例研究等教学方式，让学生在实践中学习，提高职业技能和实践能力。而普通高中的教学方式更加注重理论性和思辨性，采用讲授、讨论、研究等教学方式，让学生掌握知识和思维方法，提高学术能力和思维能力。
3. 培养目标：职普融通班的培养目标是培养具有职业技能和素养的人才，注重学生的职业发展和就业能力的提升。而普通高中的培养目标是培养具有学术素养和文化素质的人才，注重学生的学术能力和思维能力的提升，为未来的学术研究或职业发展打下基础。
此外，职普融通班和普通高中在考试难度、考试内容以及录取分数等方面也存在差异。职中考生的对口高考涉及科目较少，试卷难度相对较低，录取分数线也相对较低。而普通高中的高考涉及科目较多，试卷难度较高，录取分数线也较高。
总之，职普融通班和普通高中是两种不同的教育模式，具有不同的课程设置、教学方式和培养目标，适用于不同的学生群体和发展需求。学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划选择适合自己的教育模式。